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    在你物质丰富时 你是否会顺手关注下弱势群体

      听说过一个笑话,不过这个笑话,可真有其事。一老翁,外号叫“卖布票的”。起初我不明其意。后来听
      
      人解释,这老翁爱看美女,不论年龄大小,只要从眼前过,就一直不错眼珠地看,直到消失为止。可这与卖布票的
      
      有啥关系?其实这个称谓也是有渊源的。
      
      在文化大革命时期,集市贸易不是很景气。不允许私人买卖交易,如有私自买卖活动,就被称之为“投机倒把”
      
      。这项罪名在当时也是了不得的。那时是计划经济时期,每家会发布票粮票。你买布,卖粮,凭票,外加人民币。
      
      光有钱,人家商店也不卖给你。而往往自家做衣服,光指望那点布票,远远不够,于是就有了买卖布票的交易。买
      
      卖双方自愿,而行为不被当时认可,毕竟冒着被打成投机倒把的罪名,于是买卖双方会紧盯着对方眼睛瞅,那时的
      
      人们就凭这眼神,打好共识,到背静的地方交易。于是你就不难明白老翁外号的来历了。
      
      在我印象里,投机倒把的事,几乎家家都做过。你想,那时生活条件极为恶劣,靠生产队里分的那点东西,根
      
      本就不够家里人生活,包括吃的、穿的、用的。那么还得私下里做点小买卖,搞点小副业,来补贴家用。而做这种
      
      事是很危险的。记得我们村上有不少织席编筐的,而一旦被村里治理投机倒的人员发现,就会没收其原材料、成品
      
      及半成品。另外还要批斗,罚款。所以人人冒着危险来做这点小生意。
      
      关于织席我知道一点,曾看见过人家编,但自家没有编过席。但是父亲擅长编筐,那筐的作用可是大的呢!抬
      
      筐、挑筐、梨筐、背筐,父亲都编过。原材料就是红荆条子,那时满地边都有红荆墩。当枝条长得又细又长时,用
      
      镰刀割将下来,捆成捆,放入大坑的水中泡上那么些天,然后就能顺利的编筐了。白天劳动,没有空隙,所以编筐
      
      大都是在晚上,父亲会在屋内打好地摊,开始编筐,父亲的手艺不错的,编筐动作麻利,编的筐样子多又齐整。多
      
      少个夜晚,煤油灯下,父亲粗糙的手飞快的忙碌,而在我们不知不觉睡着之后,半夜醒来,看到的还是父亲的身影
      
      ,不过那这时的筐就成型了。筐编完之后,要剃刺的。这刺就是在编的过程中,插进去的红荆条的结头,长长的伸
      
      出一截来,很不美观,于是父亲会用没把的长方形刀子对准那结头,用锤子之类的东西一敲,那长着的结头会顺利
      
      地脱落下来。再看筐光滑美观。而在此时大多已经深夜了,在用刀子锤子的时候,会发出清脆的声响,而这也是最
      
      危险的,因为怕人知道,不小心再扣上个投机倒把的罪名,不值!于是父亲会想法子,用布把刀子裹好,再用力敲
      
      的时候,就会发出扑扑的声响。旁人就听不到了。编好的筐有收购的地方,积攒多了,父亲会趁天不亮,把它们运
      
      出去,换回钱来,给一家人补贴之用。
      
      回想起那个时期生活够苦,而父亲的勤劳支撑着我们这个家。那煤油灯下粗糙的手,忙碌的动作,及脸上挂着
      
      的汗珠,成了我脑海中的永不磨灭的剪影。而那特殊时期的记忆里,人们顽强不息的生活态度和奋斗精神永远激励
      
      着人们向前!而今当我们再次回忆起的时候,那遥远的灯光里的往事渐渐清晰起来,于是温馨渐渐在心灵深处蔓延
      
      开来,热流刹那间涌满眼眶!
      
      星期五的早晨,车棚内。小刘老师正拉着一个戴眼镜的孩子说着什么。手里提着一个满满当当的塑料袋。我
      
      把车子停放好后,打眼一瞧,“咦,这不是我们班的刘星欢吗?刘老师你找他有什么事吗?是不是他惹了祸?”我
      
      满是疑问的向小刘打听。只见小刘老师悄声对我说:“我那天看见这个孩子的鞋子都露出脚趾头来了。觉得怪可怜
      
      的,我家孩子现在大了,他的鞋子和衣服都还是好好的,我把它拿来,让孩子穿,该不嫌弃吧!”“哪里话,这孩
      
      子我知道的,家庭条件不好,妈妈是智残。”于是我详细的跟小刘说他家的情况:今年十一岁了,才上一年级,原
      
      因是因为自己的眼睛有残疾,戴上眼镜看东西还十分吃力。学习受了眼睛的影响,所以我也不十分要求他和别的孩
      
      子一样。只见刘老师耐心的拿出一件运动服让孩子试穿,孩子的脸上洋溢着兴奋的表情。“嗬,挺合适嘛!喜欢不
      
      喜欢?”刘老师打量着孩子说。“喜欢!”孩子高兴的回答。“喜欢就收着,还有这双鞋,给你穿应该合适的。等
      
      放学的时候,我给你放在你车子上。”“谢谢老师,谢谢!”孩子极为懂事的回答。“咳,这孩子,真有礼貌!去
      在你物质丰富时 你是否会顺手关注下弱势群体
      吧!”孩子一转身一溜烟的跑了!
      
      接下来,刘老师悄声对我说,“我怕孩子自卑,所以叫到背地里给他,看孩子可怜。昨天我把这衣服和鞋子找
      
      出来的时候,我的孩子非得给那个孩子文具盒,今天没捎来。”听了这话,着实感动了我。要知道我是这个孩子的
      
      班主任,只知道他家条件不好,可细心的刘老师却观察到了他的鞋。而我工作没有这么细致入微。很为刘老师的举
      
      动而感动!在你物质丰富时 你是否会顺手关注下弱势群体
      
      其实,一个人的言行品质,是在无形中显露出来的。其实,在人人丰衣足食的时候,多关注一下弱势群体,何
      
      尝不是一件有意义的事。刘老师的细心和善举,感动了我和我的学生,同时还有她的儿子受到了教育。因为,今天
      
      我就看见了刘老师儿子给我学生的文具盒。作为老师,我需要改进的还很多、、、在你物质丰富时 你是否会顺手关注下弱势群体、、、